与象共舞的教案(威尼斯的小艇教学设计)
与象共舞的教案(威尼斯的小艇教学设计)
了解泰国大象的特点，感受泰国的独特风情与文化，体会大象与人类和谐相处的美好画面。 教学重难点： 抓住与象共舞的画面引导学生展开丰富想象，在比较与欣赏中感受人象共舞的和谐画面，感受语言的魅力。
五年级下册语文第二课课文如下：《我和祖父的园子》被选入苏教版小学语文课本五年级下册第十九课，《祖父的园子》人教版小学语文课本五年级下册第7课、《祖父的园子》部编版小学语文课本五年级下册第2课。
有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
狼也过于狡猾了，而一会儿时间，两只狼(都)被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊。 只是增加笑料罢了。
这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
这种小舟一般长为75米、宽为75米，是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具，小舟的平底呈不对称型，这样可以较好地保持只靠一侧单桨划的船的平衡。以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。
课文简介 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
1、整体感知，初读课文，让学生掌握课文的主要内容。小艇的外形奇特（外形奇）、船夫的驾驶技术高超（船技高）、小艇与人们的关系密切（作用大）。再读课文，品味写法。
2、《威尼斯的小艇》是语文第九册第四单元的课文。本文通过介绍小艇的样子、船驾驶小艇的高超技术以及小艇在威尼斯人们生活和工作中的作用，展示了威尼斯这座水上名城的独特风光。
3、教学前的准备：让学生读通课文，初步了解小艇的三大特点。利用工具书、联系上下文弄懂生字词的意思。
4、这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
5、教学目标： 使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威 尼斯的风土人情。 给课文分段，能合并几层意思归纳第二﹑四段的段意。 朗读课文。
6、五年级下册语文教案详案(二) 课时目标： 整体感知课文内容。 学习三个比喻句，感受小艇的样子和特点。 教学过程： 谈话引入 出 *** 尼斯的美丽画面。
课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
整体感知，初读课文，让学生掌握课文的主要内容。小艇的外形奇特（外形奇）、船夫的驾驶技术高超（船技高）、小艇与人们的关系密切（作用大）。再读课文，品味写法。
教学前的准备：让学生读通课文，初步了解小艇的三大特点。利用工具书、联系上下文弄懂生字词的意思。
1、理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维 *** 。学习注意事物之间联系的 *** 深入理解课文内容。学习本科生字、新词，联系用“模仿”、“风平浪静”造句。感情朗读课文。
2、一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。
3、在教《跳水》时，有的教师要学生去想象猴子抢去孩子的帽子后，孩子会怎么想这就没有必要。表面看来课堂气氛活跃，学生情绪高涨，但这种思维的开展并不是这堂课的重点所在，不搞这个训练也影响不了学生对这篇课文的理解。
4、《跳水》的主要内容如下：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆更高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。
5、《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品。它的主要内容是：在一艘轮船上，发生了一个惊心动魄的故事。一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，成为了水手们的笑料。
