西华大学体育教育是几本专业「体育羽毛球步伐说课」

2025-08-14 5:43:34 体育信息 admin

本文摘要:西华大学体育教育是几本专业 西华大学体育教育专业是一本专业,学校拥有15个一本专业,其中体育教育专业是基于原成都师范高等专科学校体育系发展而...

西华大学体育教育是几本专业

西华大学体育教育专业是一本专业,学校拥有15个一本专业,其中体育教育专业是基于原成都师范高等专科学校体育系发展而来。2002年,体育系开始招收专科生,随后在2004年转为本科教育。2009年,体育系进一步发展为体育学院,继续保留体育系。现今,体育系开设了体育教育和双学位教育专业。

小学说课稿

说教材 《夜色》是20xx年部编版教材小学一年级语文下册第四单元第9课。这是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小,怕黑,后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好。“我”不再怕黑。教材语言活泼,通俗易懂。《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理,以打动儿童心扉的文字,呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。

作为一名教学工作者,准备说课稿是必不可少的。编写说课稿有助于积累教学经验,提高教学质量。以下是我精心整理的小学语文《学弈》说课稿,供您参考和收藏。 阅读教学是文本、学生、教师三者之间的对话交流活动。

小学语文《一分钟》说课稿1 说教材 《一分钟》是一年级下册第七单元的第2篇课文,《新课程标准》要求语文教学注重情感态度价值观的正确导向,而这篇课文内容贴近学生的生活,本文又以小学生喜爱的故事形式出现,内容较为通俗。

羽毛球说课

羽毛球说课1 您好!本次说课内容是羽毛球正手放网前球。 教学内容: 羽毛球正手放网前球 教学对象: 高中二年级水平五新授课 教材分析 羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动,深受广大中学生的喜欢。它要求学生要在场上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍,合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击。

羽毛球教练员岗位培训现状及其执教能力建设 戴金彪等人[9从教练员的工作需求、培训规范程度、专业运动及学历水平、培训的考核、岗培教师年龄结构等方面分析了我国羽毛球教练员岗位培训的现状,指出存在的问题及解决措施。

羽毛球的技术有握拍、颠球、低手击球、高手击球等。本节课羽毛球教学六课时中的第三课时,本节课主要是复习准备姿势、握拍,学习低手击球,重点学习正手发球。通过由易到难的分解教学,徒手和持器械的练习,让学生基本掌握打羽毛球的技术。

小学体育《持轻物投准》说课稿

〖One〗持轻物投准,从小学二年中就开始安排学习,三至六年级中还经常出现,整个教材编写过程是采用由浅入深,由简单到复杂,逐步提高的纵向编排方式,由此可见,这是一项以发展学生的投掷能力,全面锻炼学生身体的实用教材。

〖Two〗一年级持轻物投准的活动介绍如下: 活动目标:针对一年级学生,我们以沙包投掷为例,标准投掷距离为8米。 教学意义:持轻物掷远是小学体育与健康课程大纲中的重要教学内容。

〖Three〗单手投准持轻物 *** :五指自然分开抓握或捏住轻物,掌心空出。动作 *** :身体成站立姿势,可以采用平行站立或前后站立姿势,前后站立时,持物手臂的异侧脚在前。眼看前上方,接着蹬地,经肩上向前自然挥臂,将轻物向前方掷出,向一定高度的目标投准练习。

〖Four〗二年级体育 本课教学要点:通过积极练习,明白只有站的稳,才能抛得准的道理。认真听老师的讲解与仔细观看老师的示范,明白掷准的动作要领。分组进行掷准的练习,看谁掷得准。交流、展示对准不同目标投掷的动作 *** ,相互学习,并提出改进意见。

〖Five〗现任--市x小学体育教师,今天我为同行说课的内容如下: 教学内容:投准练习。(水平三) 说教材: 教材分析 投掷是锻炼身体的重要项目之一,具有很大的实用价值,它是小学课程标准的重要组成部分,是有效训练身体协调性,促进上肢肌肉关节,韧带等机能的发展,增强力量的好教材。

高中体育健美操说课稿

〖One〗愉悦热身:根据主教材的特点,主要以游戏的的形式进行,并由各小组自定(选)活动内容,可上课做过的游戏,也可学生自己创编的。温故知新:对已学的健美操动作进行分组练习。 目标:促进参与与协作 新授知识:学习健美操新动作。 目标:提高运动技能 重点:动作准确,规范化。

〖Two〗说教材的地位和作用 基本步伐是健美操动作中最基本的单位,是进行健美操练习的一个重要组成部 分,通过基本步伐的练习,能培养练习者的协调性和节奏感。健美操基本步伐根 据人体运动时对地面的冲击力大小分为无冲击步伐、低冲击力步伐、高冲击力步 伐三大类。

〖Three〗高中体育说课稿 篇1 课的内容: 省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定,反弹传接球为主教材,耐久跑为辅教材。

小学体育说课稿

小学体育《前滚翻》说课稿1 说指导思想 在全面推行素质教育的前提下,依据体育与健康标准中水平三的目标,在教学中坚持‘健康之一’的指导思想,激发学生的学习欲望,使之产生运动兴趣,积极主动参与,坚持合理运动,快乐健康至上。

小学体育课《跨越式跳高》说课稿 教材分析 根据小学教材跨越式跳高为依据,采用情景教学法,将课的内容安排进故事的情节,创设情景激发学生的兴趣,培养学生积极主动的参与性,活动中让学生亲身体验运动乐趣,达到全面锻炼身体的能力。

跑是儿童游戏中常见的基本活动技能,也是小学生喜爱的体育项目之一。50米快速跑对培养小学生的拼搏精神、身体协调性和奔跑能力具有重要意义。教学中,应通过反复练习提高学生的奔跑能力,让学生在自然奔跑中体验正确动作。

小学体育跪跳起说课稿要点如下:教学背景:本课选择的跪跳起是三至四年级技巧教学中的重要内容,旨在规范课堂教学,强 *** 学行为的有效性和实效性。目标设定:运动参与:确保95%以上的学生积极参与,大胆展示动作。技能发展:70%的学生能完成跪跳起动作,发展腰腹、上下肢力量及身体协调性、灵敏性。

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